有些难把握老师也没想好咋讲

    面对记者的采访，宋长安说起安全套用法也很扭捏。面对一个成年的女记者，卫生保健站的工作人员讲这些知识都难以启齿，那老师该如何给未成年的学生讲这些知识呢？

    郑州14中校医陈文杰说，此前她曾给学生讲过关于性方面的知识，但当时是男女生分开讲，并且只是大概地提了一下概念性的东西，随后就进行了不记名“性健康教育”调查，以对学生现在的性观念有个大概的了解，为以后的健康教育作铺垫。

    “学生很单纯，与社会上的成年人不一样。如果真要在健康教育课上开讲安全套，我真没想好该咋讲。”陈文杰说，关于安全套的知识，不敢举例子，怕误导学生，可又不能不说。如果教材上写得比较仔细的话，她会考虑以学生自己看为主，如果教材讲得不仔细，她仍会让男女生分开上课。

    美国只提禁欲不提避孕套

    据《都市快报》报道，浙江省性学会最近召开了一次学术交流会，请来中国性学会副理事长朱琪教授举办讲座，讲的是当前性健康的热点问题——青少年性教育。

    朱琪教授是坚决的“性道德教育派”。他举例说，瑞典是世界上最早开展性教育的国家，1956年起在中学强制推行性教育。结果1960~1965年，少女怀孕率增加60%。短短几年，青少年发生第一次性行为的平均年龄从18~19岁下降到16岁。美国上世纪60年代开展性教育后，根据1991年美国人口统计中心的资料，两性发生初次性行为的平均年龄，男性为15.7岁，女性为16.2岁。而开展性教育前，大多数美国人都要等到结婚后才有第一次性行为。

    因为少女怀孕太多，美国不得已改变了性教育政策。1996年8月22日，美国参众两院通过一项新的社会福利改革法案，实施禁欲教育是其中重要条款。现在，以人格教育为基础的性纯洁教育在美国各州广泛开展，“唯有禁欲”性教育项目明确指导青少年不要有婚前性行为，因为这样有害身心健康。性教育的教材内容也不提及避孕套，除非是为了说明它的缺陷。

    不好好引导孩子可能会去“做实验”

    朱琪认为，青少年有强烈的求知欲，还有更强烈的性本能欲望，两者结合就会形成强烈的性冲动。如果没有良好而有效的性道德教育配合，许多青少年就想去“做实验”。

    “安全套教育”从心理上解除了青少年对怀孕和艾滋病、性病的畏惧。而且这些教育在学校里进行，学生会以为学校并不反对他们发生性行为，从而也消除了对学校处分的顾虑。这种学校教育还使学生有了理直气壮拒绝父母不同意婚前性行为的理由。